Mengapa Kualitas Udara Dalam Ruangan Penting untuk Sekolah

Ringkasan

Kebanyakan orang sadar bahwa polusi udara luar ruangan dapat berdampak pada kesehatan mereka, tetapi polusi udara dalam ruangan juga dapat memiliki efek kesehatan yang signifikan dan berbahaya.Studi EPA tentang paparan manusia terhadap polutan udara menunjukkan bahwa tingkat polutan dalam ruangan mungkin dua hingga lima kali — dan kadang-kadang lebih dari 100 kali — lebih tinggi daripada tingkat polutan di luar ruangan.1 Tingkat polutan udara dalam ruangan ini menjadi perhatian khusus, karena kebanyakan orang menghabiskan sekitar 90 persen waktunya di dalam ruangan.Untuk keperluan panduan ini, definisi manajemen kualitas udara dalam ruangan (IAQ) yang baik meliputi:

• Pengendalian polutan udara;
• Pengenalan dan distribusi udara luar yang memadai;Dan
• Pemeliharaan suhu yang dapat diterima dan kelembaban relatif

Suhu dan kelembapan tidak dapat diabaikan, karena masalah kenyamanan termal mendasari banyak keluhan tentang “kualitas udara yang buruk”.Selain itu, suhu dan kelembapan adalah beberapa di antara banyak faktor yang memengaruhi tingkat kontaminan dalam ruangan.

Sumber luar ruangan juga harus dipertimbangkan karena udara luar masuk ke gedung sekolah melalui jendela, pintu dan sistem ventilasi.Dengan demikian, kegiatan transportasi dan pemeliharaan lahan menjadi faktor yang mempengaruhi tingkat polutan dalam ruangan maupun kualitas udara luar ruangan di lingkungan sekolah.

Mengapa IAQ Penting?

Dalam beberapa tahun terakhir, studi risiko komparatif yang dilakukan oleh Science Advisory Board (SAB) EPA secara konsisten menempatkan polusi udara dalam ruangan di antara lima risiko lingkungan teratas bagi kesehatan masyarakat.IAQ yang baik adalah komponen penting dari lingkungan dalam ruangan yang sehat, dan dapat membantu sekolah mencapai tujuan utamanya dalam mendidik anak.

Kegagalan untuk mencegah atau segera menanggapi masalah IAQ dapat meningkatkan efek kesehatan jangka panjang dan pendek bagi siswa dan staf, seperti:

• Batuk;
• Iritasi mata;
• Sakit kepala;
• Reaksi alergi;
• Memperparah asma dan/atau penyakit pernapasan lainnya;Dan
• Dalam kasus yang jarang terjadi, berkontribusi pada kondisi yang mengancam jiwa seperti penyakit Legiuner atau keracunan karbon monoksida.

Hampir 1 dari 13 anak usia sekolah menderita asma, yang merupakan penyebab utama absen sekolah karena penyakit kronis.Ada bukti substansial bahwa paparan lingkungan dalam ruangan terhadap alergen (seperti tungau debu, hama, dan jamur) berperan dalam memicu gejala asma.Alergen ini umum di sekolah.Ada juga bukti bahwa paparan knalpot diesel dari bus sekolah dan kendaraan lain memperburuk asma dan alergi.Masalah-masalah ini dapat:

• Dampak kehadiran, kenyamanan, dan kinerja siswa;
• Mengurangi kinerja guru dan staf;
• Mempercepat kerusakan dan mengurangi efisiensi sarana dan peralatan fisik sekolah;
• Meningkatkan potensi penutupan sekolah atau relokasi penghuni;
• Ketegangan hubungan antara administrasi sekolah, orang tua dan staf;
• Buat publisitas negatif;
• Dampak kepercayaan masyarakat;Dan
• Buat masalah tanggung jawab.

Masalah udara dalam ruangan bisa halus dan tidak selalu menghasilkan dampak yang mudah dikenali pada kesehatan, kesejahteraan, atau tanaman fisik.Gejalanya meliputi sakit kepala, kelelahan, sesak napas, sinus tersumbat, batuk, bersin, pusing, mual, dan iritasi pada mata, hidung, tenggorokan, dan kulit.Gejalanya belum tentu karena penurunan kualitas udara, tetapi bisa juga disebabkan oleh faktor lain, seperti pencahayaan yang buruk, stres, kebisingan, dan lainnya.Karena sensitivitas yang bervariasi di antara penghuni sekolah, masalah IAQ dapat memengaruhi sekelompok orang atau hanya satu individu dan dapat memengaruhi setiap orang dengan cara yang berbeda.

Individu yang mungkin sangat rentan terhadap efek kontaminan udara dalam ruangan termasuk, namun tidak terbatas pada, orang dengan:

• Asma, alergi, atau kepekaan terhadap bahan kimia;
• penyakit pernapasan;
• Sistem kekebalan yang tertekan (karena radiasi, kemoterapi, atau penyakit);Dan
• Lensa kontak.

Kelompok orang tertentu mungkin sangat rentan terhadap paparan polutan atau campuran polutan tertentu.Misalnya orang dengan penyakit jantung mungkin lebih terpengaruh oleh paparan karbon monoksida daripada orang sehat.Orang yang terpapar nitrogen dioksida tingkat signifikan juga berisiko lebih tinggi terkena infeksi pernapasan.

Selain itu, tubuh anak-anak yang sedang berkembang mungkin lebih rentan terhadap paparan lingkungan daripada orang dewasa.Anak-anak menghirup lebih banyak udara, makan lebih banyak, dan minum lebih banyak cairan sebanding dengan berat badan mereka daripada orang dewasa.Oleh karena itu, kualitas udara di sekolah menjadi perhatian khusus.Pemeliharaan udara dalam ruangan yang tepat lebih dari sekadar masalah "kualitas";itu mencakup keamanan dan pengelolaan investasi Anda pada siswa, staf, dan fasilitas.

Untuk informasi lebih lanjut, lihatKualitas udara dalam ruangan.

Referensi

1. Wallace, Lance A., dkk.Studi Total Exposure Assessment Methodology (TEAM): Paparan pribadi, hubungan dalam-luar ruangan, dan tingkat napas dari senyawa organik yang mudah menguap di New Jersey.Mengepung.Int.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Berasal dari https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools