Ringkasan
Kebanyakan orang menyadari bahwa polusi udara luar ruangan dapat memengaruhi kesehatan mereka, tetapi polusi udara dalam ruangan juga dapat memiliki dampak kesehatan yang signifikan dan berbahaya. Studi EPA tentang paparan manusia terhadap polutan udara menunjukkan bahwa tingkat polutan dalam ruangan mungkin dua hingga lima kali — dan terkadang lebih dari 100 kali — lebih tinggi daripada tingkat di luar ruangan.1 Tingkat polutan udara dalam ruangan ini menjadi perhatian khusus, karena kebanyakan orang menghabiskan sekitar 90 persen waktu mereka di dalam ruangan. Untuk tujuan panduan ini, definisi manajemen kualitas udara dalam ruangan (IAQ) yang baik meliputi:
- Pengendalian polutan udara;
- Pengenalan dan pendistribusian udara luar ruangan yang memadai; dan
- Pemeliharaan suhu dan kelembaban relatif yang dapat diterima
Suhu dan kelembapan tidak dapat diabaikan, karena masalah kenyamanan termal mendasari banyak keluhan tentang "kualitas udara yang buruk." Lebih jauh lagi, suhu dan kelembapan merupakan salah satu dari banyak faktor yang memengaruhi tingkat kontaminan dalam ruangan.
Sumber luar ruangan juga harus dipertimbangkan karena udara luar masuk ke gedung sekolah melalui jendela, pintu, dan sistem ventilasi. Dengan demikian, kegiatan transportasi dan pemeliharaan lahan menjadi faktor yang memengaruhi tingkat polutan dalam ruangan serta kualitas udara luar di lingkungan sekolah.
Mengapa IAQ Penting?
Dalam beberapa tahun terakhir, studi risiko komparatif yang dilakukan oleh Dewan Penasihat Sains (SAB) EPA secara konsisten menempatkan polusi udara dalam ruangan di antara lima risiko lingkungan teratas bagi kesehatan masyarakat. Kualitas udara dalam ruangan yang baik merupakan komponen penting dari lingkungan dalam ruangan yang sehat, dan dapat membantu sekolah mencapai tujuan utama mereka untuk mendidik anak-anak.
Kegagalan dalam mencegah atau menanggapi masalah IAQ secara cepat dapat meningkatkan dampak kesehatan jangka panjang dan jangka pendek bagi siswa dan staf, seperti:
- Batuk;
- Iritasi mata;
- Sakit kepala;
- Reaksi alergi;
- Memperburuk asma dan/atau penyakit pernapasan lainnya; dan
- Dalam kasus yang jarang terjadi, berkontribusi terhadap kondisi yang mengancam jiwa seperti penyakit Legionnaire atau keracunan karbon monoksida.
Hampir 1 dari 13 anak usia sekolah menderita asma, yang merupakan penyebab utama ketidakhadiran di sekolah karena penyakit kronis. Ada bukti kuat bahwa paparan lingkungan dalam ruangan terhadap alergen (seperti tungau debu, hama, dan jamur) berperan dalam memicu gejala asma. Alergen ini umum ditemukan di sekolah. Ada juga bukti bahwa paparan asap diesel dari bus sekolah dan kendaraan lain memperburuk asma dan alergi. Masalah-masalah ini dapat:
- Berdampak pada kehadiran, kenyamanan, dan kinerja siswa;
- Mengurangi kinerja guru dan staf;
- Mempercepat kerusakan dan mengurangi efisiensi sarana dan prasarana fisik sekolah;
- Meningkatkan potensi penutupan sekolah atau relokasi penghuni;
- Hubungan yang tegang antara administrasi sekolah, orang tua dan staf;
- Menciptakan publisitas negatif;
- Dampak pada kepercayaan masyarakat; dan
- Menciptakan masalah pertanggungjawaban.
Masalah udara dalam ruangan bisa jadi tidak kentara dan tidak selalu menimbulkan dampak yang mudah dikenali pada kesehatan, kesejahteraan, atau lingkungan fisik. Gejalanya meliputi sakit kepala, kelelahan, sesak napas, hidung tersumbat, batuk, bersin, pusing, mual, dan iritasi mata, hidung, tenggorokan, dan kulit. Gejalanya mungkin tidak selalu disebabkan oleh kekurangan kualitas udara, tetapi juga dapat disebabkan oleh faktor lain, seperti pencahayaan yang buruk, stres, kebisingan, dan lain-lain. Karena kepekaan yang berbeda-beda di antara penghuni sekolah, masalah kualitas udara dalam ruangan dapat memengaruhi sekelompok orang atau hanya satu orang dan dapat memengaruhi setiap orang dengan cara yang berbeda.
Orang-orang yang mungkin sangat rentan terhadap dampak polutan udara dalam ruangan termasuk, tetapi tidak terbatas pada, orang-orang dengan:
- Asma, alergi, atau kepekaan terhadap zat kimia;
- Penyakit pernapasan;
- Sistem kekebalan tubuh yang menurun (akibat radiasi, kemoterapi, atau penyakit); dan
- Lensa kontak.
Kelompok orang tertentu mungkin sangat rentan terhadap paparan polutan atau campuran polutan tertentu. Misalnya, orang dengan penyakit jantung mungkin lebih terpengaruh oleh paparan karbon monoksida daripada orang yang sehat. Orang yang terpapar nitrogen dioksida dalam kadar yang signifikan juga berisiko lebih tinggi terkena infeksi pernapasan.
Selain itu, tubuh anak-anak yang sedang berkembang mungkin lebih rentan terhadap paparan lingkungan dibandingkan orang dewasa. Anak-anak menghirup lebih banyak udara, makan lebih banyak makanan, dan minum lebih banyak cairan yang sebanding dengan berat badan mereka dibandingkan orang dewasa. Oleh karena itu, kualitas udara di sekolah menjadi perhatian khusus. Pemeliharaan udara dalam ruangan yang tepat lebih dari sekadar masalah "kualitas"; hal itu mencakup keselamatan dan pengelolaan investasi Anda pada siswa, staf, dan fasilitas.
Untuk informasi lebih lanjut, lihatKualitas Udara Dalam Ruangan.
Referensi
1. Wallace, Lance A., dkk. Studi Metodologi Penilaian Paparan Total (TEAM): Paparan pribadi, hubungan dalam dan luar ruangan, dan kadar senyawa organik volatil dalam napas di New Jersey.Lingkungan. Int.tahun 1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Berasal dari https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Waktu posting: 15-Sep-2022